从择校需要出发，11月4日，新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2023国际教育秋季巡展·北京站”在北京富力万丽举办。近百所国际化学校参与了本次活动，上千组家庭慕名前来逛展。
此外19位国际教育专家分享了学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，参展家庭纷纷表示受益匪浅。北京市房山区诺德安达学校校长铁艳参加了本次活动并接受了专访，以下为访谈干货：
北京市房山区诺德安达学校校长 铁艳
01通过创造更好的国际教育环境，提供更多的舞台和机会，来激发学生的潜能和热情
学校从创校到现在一直致力于培养具有中国传统文化底蕴，通晓世界语言，融通国际文化的世界青年，同时希望孩子们能够具有良好的意志品质，成为具有国际视野和国际竞争力的新生代中国青年。在这样的教育理念之下，我们会在教学的实施过程当中有一些特色的体现。
首先，我们坚信，一个健康快乐愉悦的教育环境，可以很大的激发孩子们的学习潜能和热情。所以学校极力去创造这样的环境，我们的师生关系是非常融洽的。
其次，我们相信，除了学科知识的培养，学科素养和学科能力的培养也至关重要。所以学校特别注重这个方面，希望让学生们在德智体美劳全方面得到发展。
再次，我们注重双语能力的培养。学校通过构建双语的教学环境、生活环境，来培养孩子们日常的双语沟通能力以及课堂上的双语学术能力。英语学习不仅仅是在发生在英语课堂上，更多的也发生在STEAM课、体育课、艺术课、国际数学等。
最后，我们注重培养孩子创造性、批判性的去思考问题的能力。在老师的教学当中，学校要求老师以这样的方式去教导孩子，让孩子们去批判性的、辩证的去看待问题，然后能够在课堂上大胆表达自己的想法、观念。
这些维度都是我们学校的特色教学和教育过程当中的特色的体现。
02从STEAM课程的引入、落地、到提供更多的活动和资源，来保障学生锻炼和成长
STEAM课程是北京市房山区诺德安达学校的亮点之一。基于诺德安达教育集团的优势，我们和麻省理工学院MIT合作，课程上引入了MIT的课程体系。同时，诺德安达集团的全球校园Global Campus平台，也让我们的学生能够直接与MIT的学者、学生对话、讨论问题、共创项目，与全球诺德安达学生一起参与MIT的挑战和竞赛项目。
03从环境、家校沟通、学术支持，以及定期测评等维度，帮助学生快速融入国际教育环境
国际化教育发展到今天，越来越多的中国家庭，对于国际教育或者国际化特色教育比较熟悉了。但是教育对每个人来说，就短短10多年的时间，它是不可逆的，所以对于每一个家庭来说，给孩子选择什么样的教育是非常重要的。
从我个人从事教育26年的经历来说，我觉得四个维度是比较关键的。
第一个维度，家长们要梳理和思考，到底您希望孩子接受什么样的教育，您希望孩子未来能够成为什么样的人。这是非常关键的。一旦思路确定之后，就可以进一步的对国际教育，特色化办学，做一些深入的了解。首先，在理念上要和国际教育未来的发展方向、人才培养的目标要一致。然后您选择进入一些学习的赛道之后，就不会焦虑，也不会困惑，就能够让孩子更好的走下去。所以我觉得第一点还是要理清思路。
第二个维度，语言能力是一个很重要的因素。传统教育里的语言学习和国际化学校里的语言学习，学习方法的差异是很大的。希望进入国际教育赛道的话，可能小学阶段的语言压力没那么大，但是初高中阶段对学生的语言能力要求很高，进入学校前都要经过严格的评估，学习过程中也有考核体系。这些都可以帮助家长更好的评估孩子是否适合进入国际教育，这是一个建议。
第三个维度，我想谈一下学校支持。很多学生是从公立体系转入国际教育体系，这个时候学校可以提供哪些支持来帮助他/她适应新的环境和教育体系，就是很关键的。例如，一位转学生来到北京市房山区诺德安达学校，班主任老师首先会在班里给他/她安排一个buddy（伙伴），这个伙伴负责帮助新生熟悉环境和学校的日常。同时，学校通过紧密的家校沟通让家长实时了解新生入学后的点点滴滴，从入校第一周到第一个月，班主任老师都和新生家长保持密切沟通，随时交流和反馈。
最后一个维度是学术支持及测评。学校会根据学生入学时学术测评的结果，评估他/她的各学科水平，进行分组，为不同水平的小组提供适合他们的指导和辅导。对更优秀的学生，会提供更多更难的挑战；对薄弱的学生，会提供额外辅导，比如EAL课程等。随着教学的开展，学校会定期对学生的各学科水平进行测评，以便对学生的分组进行动态调整。
国际学校
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